讓兒童文學理論生動實用起來(霍聃)

——讀譚旭東的《兒童文學概論》

　　童書出版的黃金期來了，2014年、2015年連續兩年，我國書業以3.26%、0.30%的增速加快了發展的腳步。作為拉動中國書業增長的三大主力板塊之一，童書發揮了很好的拉動作用，2014年、2015年分別貢獻了17.65%、18.18%市場份額，在童書出版業中，兒童文學這一板塊出人意料地貢獻了四成多的市場份額。兒童文學出版市場吞吐量如此巨大，讓出版界歡欣鼓舞，也讓許多知名作家紛紛投入兒童文學大潮之中。按說這是大好事，有識之士對此卻喜憂參半，警告之聲不絕于耳：放在世界兒童文學的大格局中來看，雖然曹文軒獲得了國際安徒生獎，但是我們的優秀作品還不夠，與世界經典相比還有一定差距，童書走出去的步伐還不夠快；市場化的沖擊也帶來了泥沙俱下的局面等等。面對童書出版的繁榮和隱憂，我們該怎樣去補齊短板，再行發力，我想還是有必要從理論上進行探討，正是在這個意義上，我覺得《兒童文學概論》的出版恰逢其時，對于我們厘清思路大有裨益。

　　《兒童文學概論》一書，是由中國人民大學組織編寫的一套“新編21世紀中國語言文學系系列教材”中的一本，作者譚旭東涉獵甚廣，既致力于兒童文學理論研究、兒童文學創作，又走出書齋、深入民間社會從事閱讀推廣、語文教育、親子教育和家庭教育。他深耕兒童文學十二載，對當下兒童文學的風云變幻了如指掌，更難能可貴的是作者參與過外國文學史教材中兒童文學內容的編寫工作，也大量閱讀外國兒童文學經典，具有寬廣的世界眼光，能夠把兒童文學放在整個世界文學發展格局中來考量，這也使得這本教材視角獨特，視野開闊，短短五個章節的篇幅，卻讓我們領略了兒童文學的內涵和兒童文學創作前進的方向。

　　首先，該教材對提升當下兒童文學走出去水平有借鑒意義。中國的兒童文學與世界兒童文學的對話日益頻繁，如何讓我們的兒童文學走出去，是個問題。本書的第四章外國文學概述，實際上是從文學價值的高度論述了優秀外國兒童文學具有的經典品質，這些論述發人深省，對我們的兒童文學創作走出去極具意義。作者把外國經典兒童文學的經典品質歸納為成長主題、歷險主題、尋找主題、愛的主題、苦難的主題和發現兒童智慧主題六個方面。我以為這一概述抓住了經典作品具有永恒魅力的密碼所在，昭示中國的兒童文學要在提高經典品質方面進一步精耕細作，方可與外國兒童文學同場競技。面對近幾年來世界范圍內兒童文學實踐的步伐加快，作者敏銳地跟蹤追擊、分析研判，提出了許多真知灼見。教材第一章兒童文學的基本內涵，在汲取前人研究成果的基礎上，對兒童文學精神內涵、美學特征、文化價值和教育價值的帶有個性色彩的論述，頗有一定的理論創新，也給兒童文學一個清晰的概念，讓讀者理解了兒童文學的內涵。

　　其次，該教材具有很強的實用性、可操作性和普及性。作者充分考慮了受眾的閱讀趣味，把這本教材寫得深入淺出、簡潔明快。當前兒童文學教材晦澀的、故作高深的、大而全的編寫傾向，倒了受眾的胃口，這本教材卻是一本小而精的教材，論點鮮明，結構清晰，框架合理，重點突出，主干精煉。特別是其論述條分縷析，既帶有很強的理論思辨色彩，又具有對兒童文學未來走向的獨特判斷和總結，對于我們全面把握兒童文學的特質頗有幫助。作者的妙處在于每闡述一個觀點都要結合幾個通俗易懂而典型的例證來進行解讀，使空洞的理論變得生動鮮活，頗有趣味。作者的妙處也在于用從實踐中得來的感悟回應兒童文學工作者的關切，實用性、可操作性不言而喻。比如作者專門用三節的篇幅，論述兒童文學閱讀推廣、兒童文學出版和兒童文學在語文教學中的運用問題，令人茅塞頓開，簡直是一本兒童文學的導游圖，一本語文教育的工具書。作者的妙處還在于文風樸實、論述親切、娓娓道來、生動洗練，人人都能讀得懂、用得上。

　　再次，該教材有強烈的問題導向，對文學創作具有現實指導意義。文學教材向來梳理知識，不大提出問題，但是本書作者專門拿出一章來分析我國兒童文學存在的短板，也對兒童文學創作與批評提出了看法，這顯然緣于作者多年來對兒童文學的那份癡情，希望兒童文學界正視問題，解決問題，提高境界。這五個方面的短板即過度商業化，兒童文學受到電子閱讀的挑戰，兒童文學理論和批評相對滯后，兒童文學評價機制還要改善，與國外兒童文學兒童觀、教育觀、價值觀的差距。應該說價值觀的差距更要加以認真對待和關注，但很多作者對此不以為然，我想這部教材會給我們啟迪的。

　　總之，譚旭東所著的《兒童文學概論》是一次大膽的教材寫作嘗試，也是一次大膽的理論創新。