孫衛衛“熊小雄成長記系列”：讓孩子成為童心世界的國王(余雷)

　　孫衛衛作品“熊小雄成長記系列”的寫作初衷是這樣的：“首先是好玩，有意思，其次才是意義什么的。最終想讓孩子們懂得，每一個人只要站起來，不 管他的個子是高是矮，他長的美還是丑，只要一直向前走，就可以優秀起來，成為獨立的風景，成為自己的國王�！� 作家真誠樸實的愿望表達出他對兒童教育與兒童成長的積極思考，表達出成人對童心世界的尊重和關愛。于是，讓孩子成為童心世界的國王，成為孫衛衛創作的終極 目標。

　　“熊小雄成長記系列”包括《我和表妹在同班》《酷酷的五(一)班》《不一樣的假期》三本。故事的主人公是一對有著血緣關系的表兄妹熊小雄和蒙小 萌。他們同在一個班級，同住在熊小雄家。與“兄妹冤家”之類的作品相比，兩個孩子的故事缺乏激烈的沖突與矛盾，只有日常生活的記錄。然而，正是這種看似波 瀾不驚的尋常經歷、不疾不徐的講述，讓我們看到了兒童成長的真實場景，看到了兒童成長的細微變化，看到了流淌在這些故事里的愛與溫暖、樂觀與自信、善良與 堅強。在這個系列中，男生熊小雄和女生蒙小萌熱忱而真誠地向讀者講述著他們的所見所聞，講述著他們的所思所想，講述著他們的感動與疑惑、欣喜和憂傷。一個 個刻著成長印記的小故事善意而溫暖，即使有孩子氣的沖動和突發奇想的頑皮也并不令人討厭。這些故事的講述以熊小雄的視角展開，第一人稱的敘述方式便于我們 從孩子的立場去觀察這個世界，觀察他身邊的每個人，觀察他經歷的每一件事。熊小雄的講述雖然帶有極強的主觀情感色彩，但卻讓所有的生活細節都童趣盎然，純 真質樸。如此真實的兒童現實世界和情感世界的展現，讓讀者在莞爾之余有了更多對成長的頓悟與理解。

　　這個系列最突出的一個特點，是沒有刻意割裂兒童與成人的生活世界。在《我和表妹在同班》里，熊小雄首先從自己姓名的由來開始，讓大家認識了他的 家人、老師和玩具；緊接著熊小雄由爸爸喜歡的歌講到爸爸媽媽的職業，他們追星的熱烈，講到了成人之間的妒忌與尷尬；然后又從其他家庭成員的名字入手，介紹 了表妹一家，對姑姑的漂亮和姑父的瀟灑大加贊嘆，卻對表妹蒙小萌貼在門上的歌星海報多有微詞。這樣的人物介紹在其他反映少兒生活的作品中很少見，熊小雄說 出了很多孩子看到卻不知道該如何表達的成人世界微妙的關系。在他的眼里，大人和孩子生活在同一空間，成人世界并非是與兒童世界完全隔離的另一個世界。在這 個空間里，成人也有著自己的理想與樂趣，有著自己的歡樂與悲哀，而他們種種充滿個性的言行對兒童生活都有著直接或間接的影響。

　　熊小雄和蒙小萌的煩惱其實和其他孩子一樣，該不該看電視，該不該使用父母單位提供的文具，如何正確使用電腦，如何幫助貧困同學，如何與陌生人交 流，收到假幣后如何處理，如何為文學社拉贊助……這些與兒童生活相似度極高的故事情節并不是對兒童生活的簡單還原和描摹，而是讓成人參與其中，用他們的經 驗和經歷給孩子們提供參照的思路。熊小雄的愿望很簡單，他想剃個光頭，想養一條狗。他的愿望并不出格，但卻不容易實現。比如，他想不出剃個光頭以后穿什么 衣服去上學；他想養一條狗，卻很難做到愛它一輩子，不放棄、不拋棄。這些理由并不是他自己思索得出的，而是和爸爸媽媽討論時受他們啟發想到的。熊小雄因此 愿意接受爸爸媽媽提出的合理建議，說服自己打消了原來的念頭。

　　因為與成人的近距離接觸，熊小雄和蒙小萌們看到了很多成人身上的缺點和弱點，這些人性真實的缺憾并沒有讓他們失去對成人世界的失望，反而更增添 了相互間的信任。比如孩子們喜歡的毛老師居然小時候膽子很小，居然告訴學生他的衣服很便宜，居然最害怕女生哭……但這并不妨礙他們繼續喜歡毛老師的包容、 睿智與善良，不妨礙他們去親近一個小時候和他們有相同經歷的人。爸爸經常犯錯后的自嘲與回避，媽媽面對工作的要強與無奈等都沒有避開熊小雄的觀察。熊小雄 因此得出結論：“大人都曾經是小孩，每個大人都有一籮筐小時候的糗事呢�！币驗檫@些成年人對孩子的真誠，讓熊小雄和蒙小萌們愿意接受來自他們的影響和指 引，雖然有些影響和指引與成年人當時的心境和情緒有關，與主流的價值觀和教育觀念稍有沖突，但因為沒有絲毫惡意和對生活的曲解，依然能夠被接受和認可。成 年人對待兒童的真實態度讓作品在真正意義上貼近了現實的兒童生活，更能讓兒童讀者接受和理解。

　　真正意義上尊重兒童的文學作品并非處處降低成人姿態，故作親切地去附和，任由兒童天馬行空地去做他們想做的事，而應當深切地了解和理解孩子們的 經歷和情感波折，真切反映兒童世界最自然和最本真的狀態，對孩子們遇到的問題給予重視和真誠幫助。孫衛衛的創作實踐證明：用成人智慧對童年理性呵護，才能 真正讓孩子成為童心世界的國王。