慈悲是尋找已久的寶藏(鐘正林)

　　阿來中篇小說《三只蟲草》

　　《人民文學》2015年第2期

　　《三只蟲草》是阿來繼《遙遠的溫泉》之后捧出的又一部中篇小說。12年前，我讀過《遙遠的溫泉》，少年的“我”對于遠方的神往和牧馬人貢波斯甲對于卓尼溫泉的神奇描述，與現實生活中的溫泉形成了強烈的反差。那是一個無法釋然的糾結，生態堪憂和文明失落深深地影響了我對于小說的最初審美。

　　在《三只蟲草》中，少年桑吉是小說中的亮點，也是作家多向度傾力刻畫的人物。糾結和小聰明是作家把握人物身上的兩個特點。桑吉之所以逃學挖蟲草是想給姐姐買衣服，給表哥買手套，給多布杰老師買一罐剃須泡，給娜姆老師買一罐洗發水，而文具盒里藏下了3只白胖的蟲草只能賣90塊錢。這成了他的糾結，之前他也曾有點糾結，“是該把這株蟲草看成一個美麗的生命，還是看成30元人民幣？”喇嘛的話讓這個糾結很快就解開了，“如今世風日下，人們也就是小小糾結一下，然后依然會把一個個小生命換成錢�！比欢�，調研員的出現帶來了新的糾結，桑吉用他的3只蟲草換回了裝蟲草的箱子，調研員許諾下次來送他一套百科全書。這套百科全書成為了桑吉最大的糾結和夢想的出發地。一直到小說結尾，百科全書都未被主人公桑吉所有，而夢想卻在發芽生枝。

　　在為桑吉塑形的過程中，作家用了兩個詞。一是“低調”，小說中曾兩次出現。第一次是在桑吉第一次發現透明、嬌嫩的蟲草時。第二次是阿爸叫桑吉回學校去，桑吉給校長、實際上是給多布杰老師寫信，“逃課多少天，我就站多少天。我知道這樣做太不低調了�！鄙＜�每次逃學回校后考試，別的學生都超不過他。這也是他敢逃學去挖蟲草的自信。另一個詞是“概率”。在村長家抽簽封堵路口防止外來人員進山采挖蟲草時，桑吉想起多布杰老師在數學課堂上說過的一個詞：概率。他出手，抽到了一根短棍。桑吉勝利了。原來，抽到長棍的人明天要去封堵路口，會耽誤采挖蟲草而遭受一定的經濟損失。

　　桑吉的糾結和煩惱也是眾多藏族孩子的糾結和煩惱。在刻畫桑吉這個心地善良、“有點兒天才”的少年形象時，作者用了兩個人物來反襯：為了去網吧而偷鐘賣給收荒匠的同學，和桑吉偷過牛的表哥。對于這兩個人物，作家給予了佛性的悲憫和寬恕。多布杰老師威懾表哥后對桑吉說，“你現在幫不了他，只有好好讀書，或許將來你可以幫他�！睆拇�，表哥不再偷東西了。他當背夫，幫人背東西。但表哥最終還是因為幫盜獵者背藏羚羊皮而進了監獄。蟲草季結束后，桑吉想去城里看表哥，他想給表哥買一雙皮手套，還有棒球帽和項鏈，這些都體現出孩子的純真和善良。

　　喇嘛是藏地必不可少的社會構成，也是阿來小說元素的必要構成。小說中的喇嘛說了很多夸獎桑吉天資聰慧的話，兩人的精彩對話極富禪意機趣。喇嘛說，“河去了海里又變成了云雨，重回清靜純潔的啟源之地。所以，我們不必隨河流去往大海�！鄙＜�說：“我就想隨著河流一路去往大海�！比烁饔兄�，桑吉堅持“不當喇嘛，我要上學！”或許，這就是解開桑吉這個人物的密碼，也是作家將一個世俗少年一點一點雕琢而成的匠心所在。

　　調研員許諾的百科全書是桑吉最大的糾結，也使小說后半部的峰回路轉。蟲草季結束，桑吉回到學校向校長索要百科全書，校長卻說調研員是送書給學校，而不是送給桑吉。桑吉對此耿耿于懷，特意去了一趟縣城。他看著校長哮喘的老婆打著瞌睡，孫子撕下百科全書中的書頁高興地搖晃。小說結尾，桑吉給多布杰老師發了封電子郵件：“我想念你。我原諒校長了�！�

　　小說到此戛然而止。桑吉的成長體現在他從糾結到釋然的過程，以及對世界有了自己的認識�！陡袼_爾王》中的格薩爾王托夢告訴說書人，那尋找已久的寶藏叫做慈悲，在《三只蟲草》中，慈悲延續到了桑吉這個青春期孩子的身上。