《愛的微管理》教育孩子無“微”不至(閱文)

　　職場媽媽水亦田的新書《愛的微管理》里有這樣一個故事：過生日的時候，姥姥、姥爺給女兒兜兜送了紅包、買了禮物，兜兜很開心。姥姥說：“不能因為有人給你錢、給你禮物你就高興，因為還有人用其他方式愛你，比如有人愿意用時間來陪你，這是金錢買不到的禮物對嗎？”兜兜稍加思索反駁道：“不對！金錢可以買到時間！我爸爸媽媽不能回來陪我，就是因為他們的時間被領導花錢買走了！”

　　和其他職場媽媽一樣，水亦田曾經也認為事業與家庭是魚與熊掌不可兼得。從十月懷胎含辛茹苦到重返職場忍痛割愛，她甚至錯過孩子第一聲喊媽媽，錯過孩子第一步行走，錯過孩子每一個生日。

　　作為職場女性和職場媽媽。如何扮演好這雙重角色呢？

　　有段時間，該“圈養”還是“散養”成為熱議話題。在水亦田看來，“管”與“不管”并不是家庭教育的絕對概念，還有一個中間級是“微管理”：為孩子獻策不決策，宏觀而不主觀，到位卻不越位，放手卻不撒手，把握管理的度，給孩子最理智、微妙的愛。

　　《愛的微管理》書中寫道：如果將行業、企業管理定義為宏觀管理，那么親子關系處理不過是微觀的管理，兩者只有管理對象的差異，管理方法觸類旁通。在距離孩子最適當的地方，做一個自信的職場媽媽，用有限的時間給孩子行之有效的培養，遠好過勞而無功的全程陪伴。

　　水亦田指出：微管理還有一層含義，即以點及面，大處著眼、小處落腳的彰往察來。她說：“教育是一個管理過程，雖不必懷著‘龍生龍鳳生鳳’、‘三歲看大，七歲看老’的思想對調皮搗蛋的孩子指手畫腳定性，亦不應該廢弛對他的關注教導，消極地靜待花開。教育要有前瞻性、全局性，要看看種植的時節溫度、養花的土壤濕度、植株的病蟲情況，僅僅是盲目而‘待’，無異于守株待兔，空守不得反遭人詬病�！�

　　水亦田認為：“教育不過是尊重本性的引導教養，而不是改變、打造一個理想的孩子。為人父母，我們能做的只是渲染正能量的氣場，使環境與氛圍更加充盈。這就是我們所說的微管理吧�！�