漢字聽寫別陷入刁鉆崇拜(耿銀平)

　　中央電視臺的《中國漢字聽寫大會》持續升溫，考倒不少“神孩子”，“遄飛”、“窮蹙”、“小簟”、“圩頂”、“踵見”、“兢懼”等從古詩詞、文言文或近現代文學經典中“請”出來的生僻詞匯，讓觀眾直呼“題目變態難”。

　　在漢字書寫能力不斷下降，在國人的漢字自豪感、文化傳承意識不斷弱化的當下，《中國漢字聽寫大會》對于漢字的健康發展，的確是一種積極推動和拯救。漢字書寫從娃娃抓起，值得期待。

　　可任何事情的發展都“過猶不及”，為了提高所謂的聽寫能力，專家和評委們陷入了刁鉆古怪、極其所難的圈子中，怎么樣刁難孩子怎么樣搞，怎么樣晦澀難懂就怎么樣寫，讓這些初二的孩子們陷入了無所適從、頭腦發蒙的態勢中，還是有點“過”了。

　　畢竟，漢字聽寫大會不是為了考倒孩子，而是為了喚醒遲鈍的漢字發展自豪感；不是為了追求所謂的漢字書寫冠軍、亞軍等虛榮，而是為了提高國人的書寫漢字能力，減少提筆忘字的習慣；不是為了追求狂歡熱鬧的收視率，而是為了挖掘漢字中蘊藏的深厚的文化魅力、古色古香的美韻和光彩。

　　說得再坦蕩一點，《中國漢字聽寫大會》這一檔節目，就是一個漢字的文化發展和傳承平臺，深層內涵更在于讓人們學習漢字的寫法和書法，體會到更多的傳統美、均衡美、寧靜美、恬靜美。體會“慢書寫”中潛藏的緩慢的節奏、悠然的姿態，充滿了芳香的松墨韻味，以及心情平和的淡定情懷，正如歌曲《中國娃》所唱到的，“最愛說的話永遠是中國話，字正腔圓落地有聲說話最算話；最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它�！睆臐h字書寫中，得到歷史和人文內蘊的提高。

　　由此，《中國漢字聽寫大會》應該擯棄這種偏難古怪的發展方向，比如，可以在強調會寫的同時，寫得好看一些，具有書法美，結構美，多強調書寫者的審美水平以及美的書寫能力；還可以在強調會寫的同時，多向大眾傳播文化繼承、漢字發展簡史等，講講某個漢字的來源等，讓更多人了解漢字發展的源遠流長的歷史，深厚的文化底蘊，要比這種“崇拜”更有意義，更有發展和指導價值。