告訴孩子，成語還能這樣學

　　中國兒藝“中國故事”之《成語魔方二》“十一”開演——

　　告訴孩子，成語還能這樣學

　　捂住自己的耳朵，別人就聽不見鈴鐺的聲響了嗎？前進的船只上，在寶劍掉下水的地方做記號就能把它找回來嗎？另辟蹊徑是重新找一條“小溪”的意思嗎？快樂看故事，輕松學成語， 10月1日，中國兒藝組合式兒童劇“中國故事”之《成語魔方二》將在中國兒藝假日經典小劇場首演，讓孩子們在充滿童趣的舞臺藝術中，感受中國四字成語的獨特魅力，并由此開啟中國兒藝“十一”原創劇目演出周。

　　《成語魔方二》沿用《成語魔方一》的創作方式，采用組合式兒童劇的表現形式，將《刻舟求劍》 《另辟蹊徑》 《掩耳盜鈴》三個小朋友們耳熟能詳的成語改編成故事，每個片段獨立成章，三個成語故事組合成一個“魔方” ，借助多元舞臺藝術形式，延伸出中國文字千變萬化的魅力，讓每個成語與其背后的寓意對號入座，寓教于樂，啟蒙童心，傳承中華優秀傳統文化，妙趣橫生的創意更貼近孩子的審美，更容易走進孩子的心里。

　　每一個成語的背后都有一段典故，要將對孩子來說晦澀難懂的成語變成生動有趣的舞臺劇，需要主創團隊盡可能地發揮藝術想象力。從劇本的篩選開始主創們就費盡心思，從最初的十七個劇本初稿中選定如今的版本，再反復修改，精心打磨。 《成語魔方二》劇中三個故事由三組不同的編劇和導演分別創作，在保持統一的審美意識和藝術追求的基礎上，共同傳遞中華優秀傳統美德。

　　《刻舟求劍》導演楊成認為，“選題這四個字本身就是一個場景” ，他們用充滿生命力的場景、充滿趣味的形式，以全新的技術展現傳統人偶，同時融入現代中國風，讓孩子們在感受祖先生活的畫面中，充分理解成語背后的內涵。 《另辟蹊徑》導演吳旭的創作初衷，是希望用“不同的形式和方法與孩子溝通，因為交流對孩子來說非常重要” 。 《掩耳盜鈴》的編劇、導演張顏注重“從故事結果出發” ，用幽默、無厘頭的表現方式，將一個荒誕的故事演繹得更符合兒童心理。

　　10月1日， 《成語魔方二》首演當天，中國兒藝還將舉辦“成語還能這樣學——選出你最喜愛的成語故事”互動活動。此外，國慶期間，在中國兒童劇場，中國兒藝今年另一個新創大型兒童劇《東海人魚》也將再次上演。同時，除北京駐場兩個劇目演出15場，中國兒藝益智趣味兒童劇《小吉普·變變變》 《小卡車·變變變》還將赴廊坊演出7場，與當地的小朋友歡度假期。