李學謙:“要讀有輩分的書”

　　兒童閱讀習慣的養成，通常會經歷一個從親子閱讀到自主閱讀的過程。一般來說，學齡前和小學低年級階段，孩子的閱讀是在父母等人陪伴下完成的；9歲以后，一般進入自主閱讀階段。成人對孩子閱讀的引導，重點在親子閱讀階段。這個階段引導正確，孩子會建立起閱讀興趣，形成良好的閱讀習慣，以及較高的閱讀品位，為進入自主閱讀階段后多讀書、讀好書打下良好的基礎。因此，引導孩子多讀書、讀好書，重點要放在早期閱讀習慣的培養方面。

　　2015年，圖書市場上零售的少兒圖書有21.9萬種，其中不乏品質低劣者，一些不良經銷商甚至低價傾銷盜版書、假書。在為孩子選書時，家長、學校不能盲目聽從推薦或者只圖便宜。

　　首先，家長、老師對公認的好書應當有基本的了解。所謂好書，首推經典。經典童書歷經歲月的淘洗，為一代代兒童所閱讀，是給孩子閱讀打底的書。曹文軒說“要讀有輩分的書”，指的就是這一類書。另外，品牌專業少兒出版社出版的重點新書，同樣值得推薦。

　　其次，要尊重孩子的閱讀興趣。為孩子選書，不能生硬地替孩子做主，否則效果會適得其反。建議家長、老師盡可能在好書范圍內為孩子提供選擇空間，創造選擇機會。比如，帶孩子逛有特色的兒童書店，嘗試為孩子講文學、科普、歷史等不同學科的圖書，從中發現孩子的興趣，因勢利導。家中還可以訂閱一兩種刊物，連續出版物對建立孩子的閱讀期待、培養孩子對人物和故事的持續關注，具有圖書不可替代的作用。

　　最后，創造條件帶孩子逛書店，增進他們在看書、選書、購書過程中對圖書的感情，豐富閱讀體驗。

　　(作者系中國少年兒童新聞出版總社社長)