寫作文該不該實話實說?

　　編者按

　　作文是經過大腦思考和語言組織、通過文字來表達主題的一種記敘方法，其體裁包括記敘文、議論文等。我們最常見的大多為記敘文，即以描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。如今，很多孩子從小學就開始寫作文，可以說，很多人在寫作文時都曾遇到過“該不該實話實說”的糾結與困惑�；蛟S，迎合老師的要求就能得個高分，可是為獲取一個好的成績，我們就可以胡編和“創作”嗎？本版今天選發的幾篇作文權作拋磚引玉，期待更多的同學各抒己見、參與探討……

　　寫作文“瞎編”算不算是小騙子

　　■連日曈(11歲)

　　老師留了作文《我敬佩的一個人》，并帶領大家朗讀了語文書上的習作指導：“在我們身邊，有很多值得敬佩的人，他可能是每天利用業余時間刻苦學習外語的媽媽，也可能是苦練書法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清潔工人，也可能是自強不息、努力拼搏的叔叔阿姨……”

　　作文交上去后發現班里寫敬佩清潔工人的最多，可以說一抓一大把，老師還把其中一位同學描寫清潔工人在寒冷冬日的清晨里，認真清掃街道的一段文字作為樣例展示在大屏幕上，方便同學們學習。

　　下課后我問那些寫清潔工人的同學，他們告訴我，他們并不是從內心深處真的敬佩清潔工人，只是因為清潔工人這一材料最普通、最常見、最容易直指主題，而且也最容易獲得老師的優A，所以大家都一窩蜂地選擇了這個素材。

　　我以為既然是敬佩，那就應該從心底尋找一個曾經打動過你，讓你內心為之涌動過的人來書寫。我很期待這次作文，因為我的同學梅梅(化名)，她幫助我跳繩，并且不斷鼓勵我，在我最難過的時候，在很多同學都埋怨我的時候，她卻對同學們說：“不能讓她的精神緊張”。我真的很感動，再加上平時她就是一個很善解人意、樂于助人的人，我覺得她好了不起！所以我決定寫她，并為我的作文定名為《永生難忘的一句話》，可是老師一看到我的題目，就否定了我，所以我就只好編了一個《善良的麗麗》，很快，作文就通過了。還有同學說：作文怎么也寫不出來，只能胡編亂造一個了。

　　曾記得一篇教育文章中有過這樣的一句話：“寫作文是培養小騙子”。不敬佩清潔工人只為完成作業就不真誠地寫出“敬佩”二字，難道不是“騙子”嗎？我們騙了老師，我們欺騙了自己的真心和情感。

　　我不知道自己算不算是小騙子。作文不是一個簡單的作業，本該書寫我們的內心世界，它應該是通向我們內心世界的一個通道，而不該帶有任何功利目的。我問過爸爸媽媽：“我編一個作文，算不算說謊”，媽媽回答我說這是在創作，作家創作一個作品是通過文字表達自己的內心情感和對社會人生的認識�？墒俏铱傆X得，如果不喜歡卻因為要交作業而寫喜歡，那是在欺騙；如果不敬佩卻因為要完成作文而寫敬佩，那是在欺騙；如果不感動卻因為要寫日記而寫成感動，那是在欺騙；如果不熱愛卻因為要作文考試而寫成熱愛，那是在欺騙……我不想被培養成小騙子！

　　本文作者女，出生于2004年11月，現就讀于北京市西城區黃城根小學五年級(5)班。

　　實話實說才能“入木三分”

　　■張宸語(17歲)

　　寫作文的目的是通過現象反映問題，作文素材來源于生活，離不開生活，將這些素材加工、細琢，加工成不同形式的作文，于是真實性就成了作文的首要目的。寫作文就是要實話實說，不歪曲現實，找出事物發展的規律，通過現象看本質，達到寫作的目的。

　　作文講求立意新穎，很大因素取決于生活素材，生活素材能否真實地反映現實問題是作文的首選，也是作文立意的前提。有了好的素材，通過篩選、梳理，找出中心思想，打磨成好文。作文通過現象看本質，不折不扣地反映現實，才能“入木三分”。

　　立意清晰以后，接下來就是統籌基本框架和思路，實話實說、實事求是地豐富“骨”與“肉”等細節。所謂“實話實說、實事求是”，就是不能以“創作”為由而脫離實際。那些杜撰出來的套話、大話、虛話，哪怕得了個高分又有何用？作文思想定位的前提條件是實話實說、實事求是，只有緊扣主題、將“說實話”作為追求，能抒發自己真情實感的作文，才是我們下筆為文之要義，這樣的作文也才有意義。

　　實話實說、實事求是是作文成功與否的關鍵因素，一篇優秀的作文成功的因素很多，但支撐其生命的最主要因素還是實話實說、實事求是的態度，那種高談闊論、夸夸其談的做法早已被世人所摒棄，我們推崇的作文真實性，如果概括成一句話，這就是“用事實說話”！

　　本文作者女，出生于1998年4月，現就讀于北京理工大學附中分校高三(2)班。

　　寫作文不該只是“應付”老師

　　■任佳(19歲)

　　關于寫作文該不該實話實說，我的看法是，對于剛剛開啟寫作之旅的伙伴們，寫實事、說實話當然是明智的選擇。因為這樣既可以大大降低寫作的難度，又可以培養我們留心觀察生活、發掘身邊美好的習慣。因為寫作文的最終目的并不是為了應付老師抑或是應付考試。寫作文于我們來說是生活中不可或缺的——你是否想過，有些事，有些想法，這一刻你不記錄下來，今生今世可能就再也找不回來了？想想看，當你到了耄耋之年，回憶起自己的青春歲月；當你翻開那本早已略微泛黃的作文本，讀到自己上學時的一點生活感悟與一點對人生的思考的時候，那將會是一件多么美妙的事呀！你會覺得平時作文中記述的事、記錄的那些當初的真情實感是一筆多么寶貴的財富！你作文本上那些只言片語，便會成為一本永恒的紀念冊……

　　隨著時間的推移，我們漸漸成長，寫作經歷逐漸豐富，有一天，你會突然發現，單純記錄自己身邊的實事已不能滿足我們的寫作欲望和創作目的的時候，恭喜你，此刻的你離小作家已經不遠嘍。

　　真正優秀的文學作品應該是源于生活而高于生活的，所以，這時的我們便可以在豐富的生活感悟的基礎上盡情展開想象的翅膀，開始創作啦。這樣既可以幫助我們擴大選材范圍，增強寫作效果，又可以使情節更加跌宕起伏，引人入勝。

　　這便是我關于寫作的一點感悟。

　　本文作者女，出生于1996年8月，現就讀于北京市第161中學高三(8)班。

　　“說實話”

　　是寫作文之本

　　■朱婉嫕(17歲)

　　很多同學常常 糾結于“寫作文要不要實話實說”？這個問題確實值得我們認真探討。在我看來，寫作文“說實話”是一種真情流露的方式，不論是記敘文的抒情還是議論文的說理，“實話”都是一篇文章上下流淌的血液，被賦予了鮮明的個性特征和得以長久留存的生命力。

　　“實話”應該是一篇作文中不可缺少的要素，但有時仍糾結于“寫作文要不要實話實說”？我想首先便是真的沒有“實話”——看到作文題目后沒有自己想要表達的情感。當連寫些什么都毫無想法、一片茫然的時候，又怎能求其文章能夠流露出真實的所思所想呢？此時，作文也就變成為了應付考試或作業而堆砌出的“空”文，只有外在的結構而無實質性的內容。其次，這也是作為一名學生都會有的想法——作文要得高分。正是這種想法常常使我們陷入追求華麗辭藻和語句的深潭中，以致無法自拔。寫作文時因這種雜亂的想法而抓錯了寫作成文的關鍵，將自己的文章打造成了“空中樓閣”，自然也就無法入得老師之心，而有一個好一點的成績。

　　當然，在有了一定的文學功底后，“實話虛說”也應是個不錯的選擇，即將自己所要表達的內容通過藝術化的手法呈現。這在小說中便極為常見，以人物之間安插的矛盾沖突來含蓄深刻地表現自己的情感觀點。畢竟寫作也是一門藝術，要來源于生活而高于生活，一定的虛寫手法也會使得文章更加飽滿。但是歸根結底，無論是多么巧妙的行文方式，還是多么豐富的藝術手法，首先都是為“實話”而服務的。只有抓住表達真實想法這一關鍵，文章才不會成為空洞無物、立不住腳的花架子。

　　最后，也說的功利點。作文是一個不需太多語言就可以全面展現自己的舞臺。只有真正將自己融于作文中，才能把它打造成有血有肉的鮮活文章，引得老師的共鳴�！霸~必己出”、“言必近實”，是成就一篇好作文的關鍵。 何必再去糾結，寫作就盡情地去表達自己吧！

　　本文作者女，出生于 1998年3月，現就讀于北京八一中學高三(9)班。