從2003年起,我受劇院派遣,深入北京的多個中小學開展戲劇教育。我梳理知識,查閱資料,認真整理和組織適合同學們使用的教材。經過多年堅持不懈的努力,東城區革新里小學、回民實驗小學積累了一批深受同學和老師喜愛的校園劇節目,榮獲了北京市“金帆話劇團”的榮譽。
校園戲劇用“寓教于樂,潤物無聲”的方式讓同學們感悟到友誼、尊重、誠信、分享、感恩……用戲劇之美引導同學們樹立積極、樂觀、向上、向善的生活態度。同學們在參與戲劇的過程中,培養了自信心、理解力、表現力、想象力、創造力、幽默感和團隊合作的意識。這些都是戲劇教育帶給同學們真正的財富,將使他們終身受益。
每一次走進校園,來到孩子們身邊,就是一次寶貴的深入生活的絕佳時機。在校園里,每一個孩子都是鮮活的生命個體,有著與眾不同的外形特征和個性表達。每一個孩子都會引出一個家庭,經歷與眾不同的故事。走進校園,就是走進兒童戲劇創作的廣闊天地。在我塑造的多個角色中,很多性格刻畫和細節處理的創作靈感都來自于校園中的同學們。
工作至今,我在兒童戲劇舞臺和校園戲劇講臺進行了10余年的探索與追求。今后,我會繼續為孩子們演戲,排演出孩子們喜歡的戲劇作品,我會堅持走進學校,和同學們分享戲劇!吧钊肷、扎根人民”,不是一句應時應景的口號,而是一個文藝工作者應該踏踏實實養成的創作習慣,終身堅持的一門必修課。








