遼寧兒童文學改稿會：面向文學未來，扶植新生力量

　　2014年8月25日至28日，由遼寧作協創研部、遼寧兒童文學學會、《文學少年》雜志聯合主辦的遼寧兒童文學改稿會在遼寧文學院舉行。

　　這次改稿會在去年遼寧兒童文學研討班的基礎上，經過精心策劃準備，選撥省內有創作潛力的兒童文學作家集中進行改稿和交流研討。會議邀請了兒童文學作家、評論家、文學編輯鄭曉凱、寧珍志、薛濤、黃宇、李麗萍、王寧、高凱等為評稿人，對馬士鈞、詹麗娜、賈穎、陳琪敬、小觸角、阿妙等年輕作者的最新兒童文學作品進行了評析，指出其創作上的不足和今后努力的方向。這些新作大多具有良好的藝術感覺、成熟的敘述語言和較高的思想立意，經過四天充分的研討修改和交流切磋，作者們對兒童文學創作有了更深刻的認識，將推出了一批較為成熟的兒童文學佳作。

　　本次改稿會特別邀請了遼寧青少年研究中心主任孫浩哲對少年兒童心理學進行知識拓展，其中少年兒童的心理需求對兒童文學創作有很大啟發。省作協創研部副主任、兒童文學作家薛濤以《少年小說的精神品格和藝術探索》為題，梳理當代少年小說的流派與風向，并結合自己的《滿山打鬼子》、《情報鳥》、《白銀河》等小說作品，與改稿會作者懇談了創作中的困惑和探索。

　　省作協副主席、黨組成員邵永勝在改稿會上發表講話，他以生動形象的事例從兩個方面談了對此次改稿會的要求和期望。首先，他認為作家是可以培養的。師傅帶徒弟這種形式，是人類文明進步的階梯，是薪火相傳，是文化傳承，是經驗積累，是螺旋上升，這種正向的經驗對以個性化勞動為主要特征的文學來說，同樣是成立的。比如魯迅對青年作家的培養，對寫作經驗的總結都是他文學教育工作的一部分；還有莫泊桑師從于福樓拜、汪曾祺師從于沈從文、王安憶在復旦大學的創意寫作課、美國愛荷華創意寫作中心培養出5位諾貝爾文學獎得主等許多事例都表明：作家是可以培養的。作家不但靠天賦，更要靠訓練，不但要靠自己努力，更要靠師傅引領。其次，他通過生動的事例指出：師傅和徒弟要各司其職、履行好自己的任務。師傅要做到道德高尚、技藝超群，不能居高臨下，不能君臨天下，不能學貓和老虎，要摒除陳腐的觀念；徒弟要虛心向學，可以爭論、可以反駁、可以堅持，但不可以不投入，這樣才能夠進步。作家們要樹立自信心，因為每個人都代表著遼寧兒童文學的未來。邵永勝還勉勵年輕作者積極踐行社會主義核心價值觀，深入當代兒童生活內部，把握時代動向，謙虛學習、勤奮創作，以新的業績鞏固遼寧兒童文學重鎮地位，不斷取得超越與突破。

　　遼寧兒童文學學會會長趙郁秀回顧了遼寧兒童文學的發展歷史，分析了遼寧兒童文學青年作家隊伍形成的過程、經驗和未來的走勢，闡述了培養新秀、推出新作的重要意義。

　　本次改稿會是對遼寧兒童文學創作隊伍的一次有效扶持。會前準備充分，會上交流真摯熱烈、有針對性，會后效果好、收獲多，不但發掘了文學人才，還鼓舞了作家士氣，力量用得實實在在，受到作家們的普遍歡迎和期待，更為下一步遼寧兒童文學的大發展、大繁榮奠定了堅實基礎。(曉寧)