兒童文學作家王春鳴：家長應和孩子一起閱讀

　　又到了一年一度的暑假，除了放松休息外，很多學生選擇在假期里讀一些課外讀物，擴充知識面。如何幫助孩子做好暑期課外閱讀、選擇適合自己的讀物呢？昨天上午，崇川區城東街道東大街社區和鐘秀街道城東村社區聯合舉辦閱讀講座，邀請我市知名兒童文學作家、兒童文化研究者王春鳴，為60多名青少年帶來了一場關于課外閱讀的專題講座。

　　多推薦一些好書給孩子

　　當前是一個圖書泛濫的時代，市場上充斥了各種各樣的書籍，其中不乏一些劣質的、只能讓孩子獲得低級趣味的圖書，這不免讓他們無所適從。

　　“現在圖書市場太大，需要我們的老師、家長有雙慧眼，多推薦一些好書給孩子�！敝v座剛一開始，王春鳴首先與全場的孩子探討哪些書不要去讀�！坝啎�就送溜溜球、機器人、賽車�！痹诓簧僬n外書征訂的宣傳海報上，醒目地打著這些廣告。王春鳴介紹說，現在不少課外書憑借送誘惑人的玩具來吸引孩子�！翱扛剿屯婢邅砦�引孩子的眼球，說明這些書籍本身含金量就不大，不讀也罷�！�

　　隨著電腦、手機等盛行，有些學生對網絡游戲頗為熱衷，隨之衍生的網游小說就成了不少孩子的新寵。據了解，網游小說是網絡游戲的附屬品和下游產品，目的是在掙取出版書籍的利潤后，以文學的方式開啟游戲市場和培育潛在的游戲愛好者。王春鳴說，有些家長認為孩子看網游小說總比玩游戲好，一般不會管，但網游小說危害也不小，更加容易使孩子沉迷于游戲中。

　　課外閱讀不宜過于單調

　　“小學生們對課外閱讀的理解有時過于片面。課外閱讀不僅僅是為了課余放松的樂趣或研究怎樣寫好作文，更重要的是培養文化體系、拓展知識結構。閱讀的同時還要學會思考、學會分享�！蓖ㄟ^調查，王春鳴發現，現在不少孩子閱讀體裁局限于文學類的童話故事、小說和百科知識，而缺乏有助于提高文化素養的書籍。

　　“文學閱讀不足以滿足當代孩子完整的人格、個性養成，要從文學向文化閱讀拓展�！蓖醮壶Q說，00后的孩子是比較全面發展的，因此閱讀不宜過于單調，除了文學讀物，歷史、科普、民俗、禮儀等方面的書籍有助于孩子形成完整的、高層次的知識結構、人格結構。

　　當天，王春鳴為青少年推薦了兩本課外讀物——《所羅門王的指環》和《水知道答案》。她介紹，《所羅門王的指環》是專門為一般讀者和大眾介紹動物行為的第一本通俗自然科學著作，膾炙人口，風靡全球已近半個世紀了，是一部老少皆宜的動物行為經典。在這部動物行為經典著作里，勞倫茲以優美而生動的筆觸，詳盡地描述了蒼鷺、黃鸝、狗、鸚鵡等上百種野生動物及家養動物的生活與行為習性，趣味盎然。

　　而《水知道答案》則來自日本作家江本勝，被譽為是一本“與《時間簡史》同樣神奇的科普讀物”。作者用拍攝的122張水結晶照片提出水不僅自己有喜怒哀樂，而且還能感知人類的感情。

　　家長應和孩子一起閱讀

　　中國作家協會會員、省作協簽約作家王春鳴說，她還是一個11歲孩子的母親。在兒子汪驍遠很小的時候，她就陪著兒子一起閱讀課外讀物。

　　“要想孩子養成良好的閱讀習慣，家長要和孩子一起讀，甚至要先讀�！倍嗄陙�，王春鳴讀了很多兒童書籍，并且利用一切機會接近孩子。她認為，現在的孩子對書都有自己的鑒賞力，家長在閱讀過程中注意引導孩子，不要把自己的觀點強加給他們。

　　現在非常流行親子閱讀，很多父母追捧這種方法，但是往往將親子閱讀理解為講故事，父母講、孩子聽。還有一部分心急的家長，則把親子閱讀變成了“識字”，不斷地打斷故事，讓孩子認字，結果弄得雙方都索然無味。王春鳴說，這些“急功近利”的心態都要不得。

　　記者盧兆欣

　　實習生李渺粟