中國作家協會主管

午后，我正在陽臺上喝茶，溫暖的陽光透過玻璃曬得我懶洋洋的。這是我的最愛，最愜意的時刻。我沒有立刻去接聽電話，何況這鈴聲還是一首優美的舞曲，就當我懷抱著陽光跳舞，它為我伴奏。我躺在躺椅上，有節奏地搖啊搖。舞曲過后，震動聲就傳來了，我還是沒有去接聽。我看了看窗外的天空，又看了看對面的南山，再看一看流淌著的白龍江，還有江邊公園里的樹林、亭子和人。目光收回的時候，那個電話還在堅持，多么像一個潑皮無賴的孩子，在原地轉圈打滾。

這么想的時候，我覺得很好笑，和一個孩子較什么勁呢？我起身接電話。

你是嚴巖嗎？

是，你是？

我是何家梁。

何家梁？我腦子飛快地轉動，想這個何家梁是何許人也？與我什么關系？

想不起來了？我是你小學的同學，同桌何家梁。

小學？

盧溝小學。

我想起來了。當年我在盧溝小學上學時，班里是有一個不喜歡說話的同學，就叫何家梁。何家梁不但不愛說話，而且還是個獨行俠，喜歡獨來獨往。他和大家的交道不怎么深，我一下子想不起來他，也很正常。想一想，我們都已經是年過半百的人了，記憶難免模糊??！

我還在想何家梁的樣子。

何家梁說，你有空嗎？如果有空的話，我們在零度茶座坐一坐，見見面，四十年了啊。

我不知道說什么好。這些年，我參加同學會越來越少。起初我很單純地認為，同學會就是老同學見見面，加深印象和感情、互通信息而已。但是聚會了幾次，才知道不這么簡單，是一些發跡的同學找機會顯擺罷了。這些發跡的同學，當初沒有一個是學習成績好的，甚至是學習成績最差的，受老師的批評最多。他們現在揚眉吐氣了，就很想讓當年的同學都知道他現在的不凡業績，于是花一點錢，請一桌飯，吹一通牛。對于他們來說，花這點錢九牛一毛。他們還有一個目的，想讓當初的幾個自認為是?；ǖ呐瑢W羨慕和后悔，他們很想知道這些白天鵝現在的光景，是否成了丑小鴨。還有一些同學是進入政界的，有了一官半職，有了大大小小的權利，更熱衷于這種場面，因為再大的老板，也有求著他們的時候。所以這些同學也是香餑餑。這樣聚來聚去，發跡的同學便形成了自己的利益圈子。剩下的那些同學，因為無權無勢無名，就成了打醬油的。

我斷定不出何家梁現在是什么身份，聚會帶著什么樣的目的，這讓我犯難。曾經有過這樣一個情況，有一次一個同學打電話說大家聚一下，說他做東。聚過之后，不知這位同學犯了什么神經病，也許他的目的沒達到吧，聚會結束時說，都是同學，還是AA制好！大家不好說什么，就附和著說，就是就是，應該應該。這個同學讓服務生拿來單子，一桌飯三千多元，九位同學，一人三百多元。這場聚會不歡而散。倒不是我們這幾個同學惜錢，而是有一種被愚弄的感覺。

零度茶座。這個茶屋我當然知道，是龍江市最高檔的，最便宜的茶一杯都賣八十多元。我的意思是這么高檔的地方，就算是對方請客，能不去則不去，欠下的人情不好還。更何況我現在正泡了一杯好茶，就著明媚的陽光，有一種說不出來的舒適與享受，實在不想參加這樣的聚會。我業余爬格子，時不時還能掙點潤筆費。我習慣用這些潤筆費，去茶店換一些檔次稍高的茶，紅茶綠茶白茶都有。這樣做，心安理得，不欠別人什么。那些茶屋的茶，不見得就比我的茶好。我不好酒，不好色，不好賭，唯一好茶。嗜茶如命。對于我來說，喝茶也是頤養心情。這些年，經歷了世事紛擾，我在茗茶中靜下心，才有一篇篇文稿問世。我不想去聚會的主要原因，就是不愿看到三張臉，一張得意忘形的臉，一張自慚形穢的臉，一張趨炎附勢的臉。一場飯局，就是現實社會的縮影，寫盡了人生的無奈與悲歡。

零度茶座，A3包間。等你。何家梁說。

我掛了電話，想了想，揣上自己才喝了兩口的茶，出門。說實話，我并沒有潔癖，但喝茶我最講究，愛用玻璃杯，把杯子洗得透亮，這樣泡上茶，感覺賞心悅目。外面的杯子就沒有這樣的效果，有的還是一次性杯子，想起來要多惡心有多惡心。我出門時，總是隨身帶上自己的茶杯。

零度茶座，臨江而建，如果要一個靠窗的位置，就能一覽對面的南山和滔滔不絕的白龍江，感覺非常好。我有一筆比較可觀的稿費來到時，總會激動一陣，偶爾去那里坐坐。去的時候，我還是揣著自己的空水杯。那時候，我很想約上一個知己，就著陽光或燈光，聽著曼妙的音樂，看著日出或日落，看著江水涌動，是多么的愜意。但我總覺得在這個城市里，能找到的知己少之又少，一個個聚在一起，不是談錢，就是談誰誰誰升了，誰誰誰降了，誰誰誰要當某長了。不說這些了就打麻將，一根接著一根抽煙 ，弄得滿屋子煙霧繚繞。所以我來都是一個人，要一杯茶，仰在沙發的一頭，看看窗外，看看對面，假想著對面或身邊坐的就是我心中的小蘋果，與她交流對話，默默地唱著“你是我的小蘋果，怎么愛你都不嫌多”。當然，我的手指會和照進的陽光一樣在她的白凈而圓潤的臉上游走，愜意無比，幸福無比。當然這些事是在我心中秘密進行的，我不想讓同事和朋友把我們文人看成另類而輕薄我，文人要有文人如竹如蘭如松的高雅和素養。

漂亮的服務生在前領路，我很快找到了A3包間。推門進去，沙發上坐著一個瘦瘦的男人。他的下巴尖上有一顆黑黑的痣，就是他，何家梁。

你是嚴巖？

你是何家梁？

雙方伸出手，握了握，落座。

何家梁問我喝什么茶，我從兜里掏出茶杯，放在茶幾上。何家梁很奇怪地看著我的杯子，笑了笑說，自備??？何家梁給我的杯子添上水，突然說，你還記得胡萬能老師嗎？

胡萬能？我一時沒有反應過來。

對，就是用玉米稈制造萬能脫粒機模型的那位。

我的眼前慢慢浮出一個人來。這個人一年四季頭戴一頂汗漬斑斑的布帽子，帽檐總是耷拉著，一身藍布衣服，一雙解放鞋；一雙小眼睛，常常笑瞇瞇地望著我們——這就是我們的自然課老師，姓胡，具體叫什么名字，我忘了，反正老師們都叫他胡萬能，學生背后也叫他胡萬能。這大概是1972年左右的事吧。我一家被下放到農村，我在一個叫盧溝的村子里上小學二年級。有一天早上自然課，上課鈴聲響了之后，進來了這么一位老師，塌塌帽，小眼睛。不同的是，其他老師腋下常常夾著的是教案，手里拿的是粉筆盒，他不，他手里托著一個我們不認識的巴掌大小的東西，像托塔天王李靖一樣的姿勢。就在我們驚奇地看著時，他把手中托著的東西很小心地放在講臺一邊，環視我們一眼，從上衣右邊的口袋里摸出一截粉筆，在黑板上寫下了自然二字，這才開始給我們上課?？赏瑢W們哪有心思聽講，眼睛齊刷刷地看著那講臺上的神秘之物，很想知道究竟是個什么東西。

講了半堂課，我什么也沒聽進去。我發現我的同桌何家梁，也目不轉睛地盯著講臺上的那個東西。好不容易講到了課中間，胡老師把手中的粉筆裝回口袋里，笑了笑，指著同學心中的謎一樣的那個東西說，同學們知道這個東西嗎？同學們齊聲回答：不知道。

這是脫粒機。胡老師剛剛說出這一句，馬上又補充道：這是萬能脫粒機。說這話的時候，胡老師用手指輕輕地撫摸著被他稱作萬能脫粒機的東西，臉上放光，滿臉的快樂。好玩嗎？有的同學問。胡老師說，這不是玩的，這是機器。它能干什么??？同學繼續問。胡老師正要回答時，我的同桌何家梁站了起來：那不是包谷稈稈嘛，怎么是機器呢？是包谷稈稈，但是在我手里，讓它變成了機器。胡老師笑了笑。

胡老師說，你們慢慢觀察，我擰動這個大齒輪后，這個大齒輪就帶動了這個緊挨著的小齒輪；這個小齒輪，又帶動了前面的這部分齒輪。他一邊說著，一邊演示給我們看。是真的，正如胡老師演示的一樣，我們看得目瞪口呆，覺著這就跟魔方一樣，不可思議。

這就是萬能脫粒機。胡老師講完后，又一次強調。能脫什么？這個平常不愛說話的同桌何家梁，今天不知怎么了，滿臉的好奇與興奮。麥子、大米、黃豆、小豆、高粱什么的，凡是谷類作物，它都可以。胡老師說。何家梁迫不及待地跑上去，圍著那個東西轉圈。胡老師拉過何家梁的手，手把手地讓他擰動那個大齒輪，在大手把小手的過程中，那個用包谷稈稈組成的機器又轉動起來了。胡老師為了證明脫粒性能，找了一點小紙條，轉動的機器把它吞了進去，但吐出來的還是紙條，不過紙條已經變得皺皺巴巴了。

這是用包谷稈稈做的，它只不過是個模型。如果是真的機器就好了，胡老師說，這些東西如果能應用到實際生產中，你們的父母可就輕松多了啊，這就叫農業機械化。胡老師制作的所謂萬能脫粒機，在同學們中引起了騷動，紛紛走上講臺，欣賞胡老師的杰作。膽大的同學就去擰動那個齒輪，胡老師笑瞇瞇地不斷提醒大家：輕一點，輕一點。何家梁回到座位時，對我說，這個胡老師，真攢勁！我記得這是何家梁第一次在我面前夸別人。他緊跟著又說，這課上得真有意思，胡老師真攢勁。

第二堂課的時候，胡老師的手里還是托著一樣東西，也是包谷稈稈做成的，樣子卻和前堂課的萬能脫粒機不一樣。照例是講到中途，又給我們指著放在講臺上的東西說，這是萬能播種機。接著大致講了一下原理。何家梁早已經按捺不住地跑了上去，按照胡老師講的原理動手實驗。同學們都很喜歡胡老師。胡老師的臉上，總是洋溢著笑容，很快樂的樣子。

同學們終于又盼來了一周一節的自然課，看胡老師這次能帶來什么樣讓我們大開眼界的東西。第三次，胡老師帶來的是一個聯合收割機的模型。

同學們對胡老師可以說是頂禮膜拜。尤其是何家梁，一下課就往胡老師的房子跑。收完玉米的時候，胡老師的桌子下墻腳的那些地方，堆滿了胡老師和我們一起收集的玉米稈稈。這玉米稈稈趁著還沒有干透時收集最好，才有韌性，做起來不容易碎。玉米稈稈在胡老師手里幾乎成了寶貝，在田地里偶然小憩，他隨手很容易地就用它折出一架風車，或者一只兔子，照亮我們的眼睛。在颼颼的秋風里，我們快樂無比。

有一次，胡老師又給我們上課。上到課間，胡老師又給我們講他的萬能脫粒機。門突然砰地一聲響了，門扇撞在了墻上，又要彈回去時，被一只伸進來的腳擋住，驚得我們都把目光集中在門口。校長領著幾個老師進來了。毫無疑問，踹門的一定是校長了。校長指著胡老師：把你個胡萬能，你又在賣弄，萬能這萬能那，你咋不想著上天入地，還在這盧溝當民辦老師？胡老師閉了一下眼睛，然后垂著頭，垂著兩只手，好像是做錯了事的學生。

校長吼叫完，揮了揮手。那幾個老師迫不及待地跑上前去，把胡老師推下講臺，把放在講臺上的模型摔在地上，幾只腳一頓瘋狂地亂踩，就像踩一只老鼠一樣，直至它成為粉末。胡老師沒說什么，退到墻邊，眼睛看著窗外。胡老師的眼圈有些濕潤，也有些潮紅。窗外夕陽淡淡，給大地涂了一層美麗的色彩。校長們走后，胡老師轉過身來，嘆了一口氣，拿過墻角的掃帚和簸箕，慢慢地打掃。何家梁沖上去，奪過胡老師手中的掃帚。胡老師伸出手，愛惜地撫摸了一下何家梁的頭。

至此，老師和學生們都公開叫他胡萬能。我記得他好像一直戴著那頂塌了帽扇的藍布帽子，穿著一身藍布衣服、一雙快要露出腳指頭的膠鞋。讓人最難忘的，是他那一雙雖然小但閃爍著智慧的眼睛，還有臉上常帶的微笑。

那時候，我們都是小屁孩，不懂社會，不懂人生，以為人都一樣善良而單純。我對于后來發生的事當然不得而知，因為轉眼間我們就小學畢業了。離開了那所帶給我們歡樂的學校，自然也就離開了我們仰慕的胡老師。

何家梁這么一問，讓我又回想到了那些年月。胡老師的一舉一動，也漸漸地在我腦海里清晰起來。

我說，記得啊，我當然記得胡老師。何家梁哽咽地說，我很想念他。我說，我也想他啊。不知他老人家現在可好？不知道。四十多年了，我們都沒聯系過。真不知道他老人家怎么樣了。我們應該找一下，去看看他老人家。好啊。胡老師現在也就是七十多歲。問題是怎么才能找到他？

這就是我找你的原因。這些年我一直在外面，才回來，對這邊陌生得很，連你都是好不容易才找到的。何家梁望著我說。

我們先去盧溝學校。我說。

我買了單。我對何家梁這個同學，印象不錯。我認為他是一個有情有義的人。這么多年過去了，竟然還記著四十多年前的小學老師。有些同學，才混了個小小的什么科長，就拿腔拿調、六親不認了。

到了街上，何家梁擋了輛出租車，說了地方。司機說，盧溝嘛，知道，有一個水庫，水庫旁邊農家樂多。出了城，車速就快了起來。何家梁問我：你知道我怎么找到你的嗎？是啊，我這才想起這個問題：何家梁是怎么找到我的？何家梁說，現在真方便，打開電腦，打上嚴巖兩個字，就會出現很多叫嚴巖的人，然后我在里面挑選，然后推敲，不就鎖定了？那你咋不用同樣的方法找胡老師呢？我不知道胡老師的名字，再說他又不是名人，怎么搜？你知道他的名字嗎？不知道。

短暫的沉默后，我說，你說說你吧，這么多年了，在哪里高就？何家梁說，加拿大。老外？意外吧？是，說說吧。晚上吧，整點酒，邊喝邊說。

兩個多小時，我們到了盧溝。司機邊問邊找，找到了學校。學校已經不是原來的土房子，換成了樓房，并排的兩座樓在夕陽中晃著我的眼睛。

我們把車停在校門口，何家梁和我走進去。學校里冷冷清清的。何家梁問我：今天不會是星期天吧？我說，周三。就在我們疑惑的時候，一個女孩從校門走了進來，一直拿著手機看，另一只手里拎著一袋方便面，可能是個年輕老師吧。

你好，你是老師吧？是啊，你們是？我倆原來是這個學校的學生，今天來看看?？茨感?？看吧，就兩棟樓房，一個操場。我們來這里，是想找一個人，他原來是這個學校的老師。誰？胡老師。胡什么？胡萬能。就是用包谷稈稈造萬能脫粒機模型的那個胡萬能。

包谷稈稈？萬能脫粒機？女老師一臉的困惑，說了聲沒聽過，不知道，就走了。

我們走向教學樓，向一樓的校長室走去。

校長聽了我們的詢問，和那個女老師一樣，也是一臉的困惑，一連說了三遍：沒聽說過，不知道。我忍不住地問：學校咋這么冷清？校長說，現在農村學校就這樣，教室多，學生少，一至六年級也就十來名學生。我們的心里空落落的。那時我們鄉村學校一個班不下二十個學生，現在一個學校還不到我們那時一個班的學生。

我們出了校長室，又走到操場上，回想著四十年前的樣子和我們教室大概的位置，主要是胡老師的辦公室兼宿舍的位置。當然，我們回想到當年胡老師領著我們在秋風送爽的田野奔跑的情景，胡老師用撿來的包谷稈稈隨手折出風車、兔子的情景……

出了校門，我們不知所措。司機問我們是回去還是再走哪里。何家梁說，我們找當年給我們上過課的老師，找不到，你說咋辦？司機說，你們去教委查啊，查一下檔案不就知道了？或者在報紙或者在電視上登啟事啊。我們回去。何家梁說。路上，司機問我們胡老師是哪兒人。我們實話實說不知道，那時我們都還是屁孩子，誰記得起問這個。司機說那還真不好找。

一路沉默。進了城，何家梁付了車費，我們找了一家比較雅靜的酒館，要了兩涼兩熱四個菜，還要了一瓶老金徽酒。兩人碰了一杯酒，第二杯倒上后，何家梁說，我給你先說說我。

原來，何家梁初中畢業就進了一家農機廠，當了多年的機床車工。何家梁時時記起胡老師的萬能機器，現在有了條件，一旦有閑余時間，就專心致志地研究。他的這一表現，引起了好些人的不滿，尤其是車間主任和廠里的技術員。主任說一個大老粗能研制出什么機器，那老母雞就能生出鳳凰，廠里的技術員就能造出飛機。技術員說一個車間工人，成天搗鼓這搗鼓那，把車間主任放在眼里了嗎？一個連技術員都不是的人，能研制出什么？這些還不算，他們還給何家梁羅列了一個浪費國家財產的罪名，雖然是廢料，但也是廠里的，還得用廠里的電、廠里的水吧。何家梁只能偷偷摸摸地活動。功夫不負有心人，何家梁終于試制出一臺產品，興致勃勃地去找廠長，廠長連他的話都沒聽完，就揮手打斷了他：去去去，做人還是安分些好，掂好自己的分量，駱駝的脖子再長也吃不了隔山草。何家梁又去找地區有關單位，一個科長模樣的干部接待了他：有介紹信嗎？沒。你是工程師嗎？不是。你是助工？不是。技術員？不是。你是發明家？不是?？崎L揮揮手：啥也不是，拿著廢銅爛鐵來干什么？這里是科研所，不是什么人都可以隨隨便便進來的地方，土包子搞研究，科研人員都是吃干飯的？科長吼完后一屁股埋在柔軟的轉椅里，居高臨下的樣子。

直到有一天，何家梁正在上班，廠長進來說是有人來視察，要大家鼓起精神，來的可是老外，不能丟了咱中國人的臉。話剛落音，真的走進來一群老外，圍著機床轉圈，看著他們生產出來的產品，品頭論足。突然，一個老外看見何家梁放在機床上的那個萬能機模型，眼睛一亮，隨手拿起來，在手里把玩。有一個翻譯問廠長那是什么，何家梁看著這翻譯很臉熟，竟然想起來了。此人叫劉鵬飛。劉鵬飛看看滿是油污的何家梁，也認了出來。兩人是中學同學，劉鵬飛英語好，何家梁物理好，兩個人都是學習尖子，自然關系也好。劉鵬飛大學畢業后在省外貿廳工作。

那個老外看來很是欣賞這個萬能機模型，豎起了大拇指。大約過了一個月，辦公室的秘書來車間叫何家梁去接電話。何家梁一頭霧水地去了，不知道這個電話對他意味著什么。他拿起電話，干咳了兩聲。電話那頭說話了：你是家梁嗎？嗯，你是？我是鵬飛啊。你有事嗎？是啊，大好事。那頭的聲音突然小了：說話方便嗎？何家梁看了看，秘書正站在院子曬太陽，辦公室沒有其他人，就說，方便得很，有什么指示？家梁，好消息，那天的老外，看上了你設計的萬能機模型，要讓我和你聯系，你要做好準備。何家梁有些激動，自己的心血和汗水終于有人認可了。人生最大的幸事，莫過于被認可和尊重啊。

過了一段時間，劉鵬飛來了，拿著一份來自外國的函件，全是外文。劉鵬飛說就是那個老外的廠家，邀請何家梁去他們廠里考察。何家梁和劉鵬飛去找廠長，廠長看著那份函件，想看出個真假，但像看天書一樣，啥也看不懂，把目光投向劉鵬飛。劉鵬飛說是真的，這也是廠子的驕傲，給何家梁請幾天假，讓他去開開眼，長長見識。廠長想了想說能不能組織一個團，去考察一下。后來，劉鵬飛給對方說了，對方說行，讓報一個名單。這一下全廠轟動了，都爭著要去。廠長辦公室燈火通明，一連三天才草擬出一個人員名單，廠長副廠長辦公室主任車間主任技術員財務員十二人，唯獨沒有何家梁。對方回電稱人員太多，以三個人為好。廠長拿起筆，在人員名單上圈了三個人，廠長技術員財務員。名單又一次報上去，對方回話說怎么沒有何家梁的名字？廠長說何家梁就是技術員，技術員就是何家梁。對方選擇了沉默，自然也就沒了下文，廠里人人罵何家梁是騙子。事后，劉鵬飛給何家梁來了一封信，信中說了老外對這件事的看法，并誠心邀請何家梁去考察學習，對方可以先匯一筆資金作為路費。何家梁思前想后，點了點頭，對方第二天就給何家梁匯了一千元人民幣。有錢好開路，在劉鵬飛的通融和指點下，何家梁上下打點，終于辦好了出國手續。何家梁的加拿大之行，讓他有了用武之地，對方給何家梁一套房子、一個車間、月薪三千元的待遇，讓他安心研制萬能機系列?？蒲谐晒麑儆趯Ψ健，F在的何家梁，就是這個廠家的總工程師。

我越成功，就越想胡老師，他是我的啟蒙老師。何家梁看著窗外說，是他給我插上了飛翔的翅膀。我的心啊，就像面前的江水，洶涌澎湃，我想接胡老師出國走一走。

可怎么找到他呢？我說。我們去教委。何家梁說。我們去了教委。說出了要查找的人。對方問我們：他當過校長嗎？我們說，不知道。當過模范教師嗎？不知道。享受過政府津貼嗎？不知道。對方已經很不耐煩。我們說，好像是民辦教師。對方做出了送客的表情。

登報吧，登一則尋人啟事看看。我說。問題是怎么登，用外號？何家梁說。試試吧，也只有這樣了。我擬了這樣一則啟事：此人1972年至1974年間，在盧溝小學當過教師，外號胡萬能，能用玉米稈制作萬能脫粒機模型，現在大約七十歲左右。本人見報后，請與何家梁或者嚴巖聯系。對于提供線索者，現金獎勵。

啟事在晚報登過一周之后，我接到一個電話。

你是嚴巖嗎？我是。你登過尋人啟事是吧？是啊，我在尋找我的小學老師。我知道他在哪里。麻煩你告訴我好嗎？方便的話，你明天上午到盧溝來，離學校不遠有一個水庫，我在大壩上等你。好！

我立即給何家梁打電話說了此事。

對于盧溝水庫，我和何家梁都還有大致印象。那是兩山夾一水，在比較開闊的地方，人工筑起一個很高的攔水大壩，壩上有這樣的大字：水利是農業的命脈。水庫的水很深，藍藍的，如同高遠的天空。小的時候，大人一遍又一遍地叮囑我們，不要去水庫玩。學校老師也這樣叮囑。即便是這樣，水庫淹死人的消息還是不斷傳來。但胡老師領我們去過。水庫的景色確實很美。那水庫，當時在我們的眼里，就是一望無際的大海。

我和何家梁如約到了水庫。壩上游人如織。當地人已經把這水庫作為景區進行了開發，壩上和山兩邊修了亭子和長廊，還有農家樂。我們望了望波光瀲滟的水面，目光轉到大壩上，探尋那個給我們打電話的人。

這時，我們看到了一個人，這個人在大壩中間原地轉圈，可能也在找人吧。我和何家梁同時有這種感覺，便朝那人走去。

我是嚴巖，你是？我就是那個打電話的人。你知道胡老師？你們是誰？找他干什么？我們是他的學生，小學的學生。他給我們上自然課，他是一個很好的老師，我們很想他。你們找他到底想干什么？我們是特意來看望他老人家的。不用了，因為他早就不在了。什么？他不在了，早就不在了。你是誰？能不能領我們去他的墓地看看？不用去了，他沒墓地。為什么？

他指了指水庫說，胡老師現在距離我們不遠，就在那里面。

我們向水庫望去，水面波紋漣漣。

能不能告訴我們你是誰，與胡老師什么關系？我是他兒子。胡老師是怎么去世的？我不想說。為什么？都三十多年了，有什么意思？

我們去水邊祭奠吧。何家梁說。我望望胡老師的兒子，他沒說話，前面走了，我倆默默跟上。

到了岸邊的一個角落，胡老師的兒子停了下來指著說，這是他跳下去的地方。又說，景區管理很嚴，不讓焚香燒紙。

何家梁一聲哽咽，撲通一聲跪在地上。我的眼睛一酸，腿自然就軟了，也跪了下來。蒙眬中，一個中等個子、頭戴著一頂塌了扇的帽子、腳穿一雙又舊又破的解放鞋的人，踩著水面向我們走來，清瘦的臉上洋溢著溫暖的笑……

我和何家梁同時叫了一聲：胡老師。

之后，何家梁從衣兜里掏出一個萬能脫粒機模型，遞向胡老師的兒子：這是我最新設計的模型，也是胡老師精心培育我的結果?，F在他老人家不在了，我送給你。

胡老師的兒子看了一眼模型，淡淡地說，我不稀罕這個東西，你就給你們的胡老師吧，只有他那樣的人才會嗜它如命。

何家梁閉著眼睛，說了一句什么，雙手一拋，那個金屬的萬能脫粒機模型向水里落去，眨眼沒了蹤影。水面蕩起小小的漣漪，很快又恢復了平靜……