“少數民族舞蹈課堂”展演在京舉辦 500名各族小朋友收獲美與自信

傈僳族舞蹈《嘟噠噠》。

東鄉族舞蹈《心中的牡丹》。

哈薩克族舞蹈《牧場歡歌》。

　　8月25日晚，北京民族劇院迎來了一群特殊的演員——他們沒有舞臺經驗，有的是第一次登上正規舞臺；他們來自祖國邊疆，很多是第一次離開家鄉，第一次坐火車、飛機；他們小小年紀，最大的不過才十五六歲……然而，就是這群孩子，這群來自民族地區的孩子，用最真摯純潔的心靈，跳出了最美的舞蹈。

　　500名小朋友帶來20個民族舞蹈

　　8歲的東鄉族小男孩馬家榮做夢也沒想到，有一天他會被“請”到北京，在偌大的專業舞臺上，表演本民族的舞蹈。

　　和馬家榮一樣，近500名各族小朋友在北京的舞臺上實現了他們的舞蹈夢。他們都來自新疆、內蒙古、甘肅、云南、貴州等民族地區。

　　是“新農村少兒舞蹈美育工程——少數民族舞蹈課堂”為孩子們提供了實現夢想的舞臺。8月25日晚，在“少數民族舞蹈課堂”成果展演上，來自全國8個省區市的19支代表隊，為觀眾表演了20個各具特色的少數民族舞蹈節目。

　　馬家榮和他的小伙伴帶來的是東鄉族舞蹈《心中的牡丹》。頭戴小白帽，身穿繡花藍馬甲，地道的民族服飾，再配上傳統樂曲，一支舞蹈跳得喜氣洋洋、滿室生春。

　　可是，跳完舞，當馬家榮捧著一副護膝要獻給幫他們編排舞蹈的老師金淑梅時，這個男孩只一句“老師，您辛苦了”，便哽咽淚下。

　　金淑梅是參加“新農村少兒舞蹈美育工程——少數民族舞蹈課堂”的志愿者。為了讓農村少數民族兒童也能享受和城里孩子一樣的藝術教育，她每周都奔走在甘肅酒泉市的4個縣市之間，迄今經她授課的孩子已超過1300名，而她的總行程已超過了1.8萬公里。

　　“我是農村出來的，我特別了解農村孩子對藝術的渴望�！� 金淑梅說，農村孩子的懂事、好學每每打動著她，成為支撐她將這項事業做下去的動力。她還記得有一次她做舞蹈動作跪的時間長了，有點難受，馬家榮馬上將自己的衣服脫下來，執意要墊在她膝下。在裕固族學校教舞，冬天的晚上她感到手冷，所有的孩子都圍過來幫她哈氣、搓手。

　　和金淑梅一樣，志愿者曹爾瑞有著相同的感受。雖然年屆六十，曹爾瑞卻顯得活力四射，她編創的舞蹈也散發著活潑的朝氣。她說：“我把去基層服務當做藝術采風。一方面，孩子們需要我們，另一方面我們也需要孩子們。孩子們的可愛、熱情，點燃我的創作激情�！�

　　傳播美、播種美、收獲美

　　據了解，作為中國文聯、中國舞蹈家協會的一項重大文化惠民工程，“新農村少兒舞蹈美育工程”自2007年底啟動以來，已惠及全國29個省市區的農村孩子，開辦了175個農村教師班，免費為農村小學培養了5808名農村舞蹈教師。

　　2013年，“新農村少兒舞蹈美育工程”在內蒙古、云南、新疆等7個省區建立了17個“少數民族舞蹈課堂”，像金淑梅這樣的60多位舞蹈志愿者參與其中，使成千上萬名少數民族兒童接受了舞蹈的啟蒙，并從舞蹈中找到了自信。

　　“我剛來時，讓這里的彝族孩子做個手拉手、背靠背的動作，他們都覺得難為情�！钡剿拇�涼山教舞的志愿者趙曉波說，“我就先教他們笑，對著別人笑，對著鏡子笑，直到會流露出發自內心的燦爛笑容�！�

　　學了跳舞的彝族孩子都說，現在他們不論是唱歌跳舞還是與人交流，都大方、自然，再也不會覺得不好意思，人也變得更樂觀。

　　這次參加演出的云南省騰沖縣明光自治完全小學“七彩傈僳娃舞蹈隊”，是一支完全由山里娃組建的舞蹈隊。舞蹈隊的指導老師趙雪梅，是一名扎根山村十余年的代課老師。她從小就有個“紅舞鞋之夢”，然而因身在農村，難以實現，于是便將這個夢想寄托在她的學生身上。

　　“我的第一個舞蹈學生，是從山溝里發現的傈僳族小孩，當時她和奶奶正在砍柴�！� 趙雪梅說，“少數民族孩子喜歡唱歌跳舞，但是缺乏正規的藝術教育，得有人來做這件事�！�

　　從1個到8個再到更多，趙雪梅身邊聚攏了越來越多愛跳舞的傈僳族孩子。在條件艱苦的偏遠山鄉，很多老師不愿多呆，來了又走，但趙雪梅一呆就是十余年，最早跟她學舞的一批孩子都快高中畢業了。每每說起這其中的苦與樂，身材瘦小的趙雪梅就兩眼濕潤。

　　“如何傳播美？如何播種美？如何收獲美？這正是‘新農村少兒舞蹈美育工程’的過程和核心價值�！敝袊�舞蹈家協會名譽主席白淑湘說。

　　在北京的舞臺上，我們聽到了花開的聲音，看到了花開的燦爛，更重要的是，它代表了越來越多的農村少數民族兒童對自身、對生活、對社會的自信。