張火丁的舞臺與講臺

　　對許多京劇戲迷來說，著名程派青衣張火丁于2008年投身中國戲曲學院從教可謂一件大事，當年網絡上的各種“錯愕” 、“焦慮”至今讓人記憶猶新�！板e愕”自然是因為意外和措手不及，“焦慮”則是因為她在演藝事業正紅火的時候突然從“演員”變身為“教授” ，從而擔心她還會不會上舞臺。近期在京連番上演的新版京劇《梁�！芳俺膛山浀洹舵i麟囊》 ，終于打消了“火迷”們心中的疑慮，也讓闊別舞臺四年后的張火丁再次成為被關注的焦點。

　　新版京劇《梁�！飞涎莺笠�起了熱烈反響，有的外地觀眾聽說張火丁又登臺了，甚至專門坐飛機趕到北京來看。張火丁的演出很火，常常一票難求。她的程派唱腔收放合度，充分又得體，每一個小腔從她沉斂的嗓音中細細地、清晰完整地吐出來，迷倒了無數觀眾，形成了她的“程腔張韻” ，更為她贏得了“第一票房青衣”等贊譽。某種意義上講，這可以說是中國戲曲學院把她作為人才引進的重要原因。

　　跟戲迷們擔心“張教授”不再登臺演戲不一樣，中國戲曲學院顯然有其更深層的考慮：一個正當紅的京劇表演藝術家轉身成為教授，她的表演藝術實踐如何與教學、研究對接，從而實現最大限度的傳承轉換。在近日舉辦的張火丁新作《梁�！费杏憰�上，中國戲曲學院學術委員會主任、教授傅瑾認為，張火丁的表演藝術和票房奇跡被業內稱為“張火丁現象” ，這證明了傳統戲曲藝術的生命力。對許多青年演員包括在校學生來說，張火丁不為外界一時的掌聲和鮮花所干擾，是一個很好的示范。張火丁在她的表演藝術上有很多值得研究的地方，在中國戲曲學院這樣的平臺上，結合舞臺實踐和教學實踐，對研究她的演出現象、總結她的表演經驗以及學生學習她的表演精髓都是有好處的。

　　“一個做表演教學的老師一定要在場上有自己的氣場，一定要在舞臺上有自己的實踐，一定要在觀眾當中有自己的口碑。如果一個表演教師長期不在舞臺上，那么在講臺上也就不會有多大的吸引力。 ”中國戲曲學院戲文系主任謝柏梁說。而在中國戲曲學院眾多師生的眼里，進入戲曲學院已四年的張火丁當得“有氣場”之謂。在中國戲曲學院教授張堯看來，這個“氣場”還包括對藝術的嚴謹態度和敬業精神，“優秀的傳統丟失得太厲害了，現在通過她身上又重拾了回來” 。這也是他對張火丁通過自己的一言一行潛移默化影響學生和身邊人的印象，對京劇傳承來說，“這些東西都太重要了” 。

　　與會專家認為，張火丁的舞臺實踐和教學實踐、學術研究應該配套進行。張堯認為，不能簡單地用學�；蛟簣F的體制限制專門人才的發揮，可以根據實際情況開通綠色通道。中國戲曲學院表演系主任王紹軍建議，可以根據張火丁在表演、教學和科研上的不同實際，為其配備專門的演出助手、教學助手和學術助手。他說：“演出助手也是她的弟子，傳承人，火丁老師比較內向、含蓄，既可以三個助手三合一，也可以選三個人，演出助手同時作為她的B角和替身，在輔助她演出的同時吸取她表演上的長處和特點；教學助手作為她教學方面的輔助，同時也起到傳幫帶的作用，把她感受到但說不出的東西幫忙提煉出來，加以放大和剖析，這是有必要的，既是補充豐富，又可以培養新人。 ”