追尋“人文”腳步未歇

——訪兩度獲得“金熊貓”獎的青年紀錄片導演沈皛

沈皛(左一)和《木雅，我的木雅》攝制人員 資料照片

　　11月16日晚，第十二屆四川電視節“金熊貓”獎國際紀錄片評選活動落下帷幕。中國傳媒大學教師、25歲的四川小伙兒沈皛拍攝的紀錄片《木雅，我的木雅》(以下簡稱《木雅》)獲得人文類評委特別獎。而在兩年前，還是學生的沈皛，就憑借一部以思考川劇傳承和保護的紀錄片《角色》，捧得第十一屆“金熊貓”獎國際大學生影視作品最佳人文類紀錄片獎。

　　追尋：體現人文關懷

　　“拍一部人文紀錄片，要理解人文是什么，紀錄片能為此做些什么�！鄙虬~說，“這是人文紀錄片導演首先要思考的問題�！�

　　紀錄片《木雅》的主人公楊華，是四川音樂學院作曲系的一名漢族女教師，也是沈皛第一部紀錄片《角色》的作曲人。2008年，因為一次偶然的錄音，楊華結識了木雅藏族歌手巴姆。木雅是個古老而神秘的藏族分支，聚居于四川的甘孜高原地區。巴姆一直渴望把他們民族一樣古老神秘的木雅音樂，帶到大山外的世界，那種執著與淳樸讓楊華深受觸動，由此開啟了兩個女孩探索、傳承木雅音樂文化的旅程。

　　在沈皛看來，《木雅》的敘述主體是像楊華和巴姆一樣，重拾傳統文化價值的新一代青年人，而她們身上那種對傳統文化堅韌不拔的精神，值得記錄和保護。在沈皛看來，人文紀錄片要通過深刻體察和記錄人們的生活，讓觀眾感受到人的價值、民族文化的厚重、社會歷史的變遷。

　　發現：用思想來統領

　　“一次從雅江拍攝回來，要翻越一座海拔4200米的雪山，汽車顛簸地在一條沒有路的山脊上斜斜地開著，我正在因為沒有路而憂慮，司機卻安慰我‘只要有人便會有路’。我想，《木雅》似乎就是要追尋這么一個答案�！鄙虬~說。

　　正如《木雅》的片尾所言，“不僅是巴姆的木雅，木雅人的木雅，楊華心中的木雅，也是‘如是我聞’的木雅。拍片不只是紀錄，而是通過鏡頭去尋找自己想要的答案”。沈皛說：“紀錄片拍攝應當有一種思想來統領，整部片子歷時4年完成，而很大一部分時間我都在思考怎么去表現‘鏡頭背后的人和事’�！�

　　在《木雅》中，沈皛采用了日記體的文字形式，將他所觀察到的楊華內心世界凝練成了短短400多字，貫穿于整部影片。在音樂使用上，全片用原生態音樂塑造不同人物形象，營造出了一種寧靜而樸實的意境。

　　思考：更好地認識自己

　　在《木雅》中，楊華是一個從小接受現代教育的音樂教師，雖然她有很多樂理上的新發現，但對木雅音樂的解讀，已不再是中國傳統方式。

　　“中國傳統的表達重在‘意境’的營造，而非過分強調通過矛盾沖突來展現戲劇性�！鄙虬~決定將影片焦點放在楊華和巴姆之間的感情，以及她們對木雅藏族文化的堅持上，并試圖在原生態音樂的意境中，完成整個故事的講述。沈皛說，人文紀錄片就是這樣，讓我們去思考我們自己的文化，思考我們的文化該如何去訴說和表達。

　　沈皛曾在《角色》中提出了一個待解答的問題：“面對他們(川劇人)對傳統文化的堅韌與堅持，我無數次叩問自己內心，我和我的同齡人，為了這種文化和精神的傳承，曾經做過什么，能夠做些什么，我們又能在其中扮演什么樣的角色呢？”(本報記者 李曉東 危兆蓋  本報通訊員 魯 磊)