陳平原：大學文學教育的目標不是培養作家

北京大學中文系教授、博士導師、現代文學及文化歷史學家， 陳平原。

　　中新網4月13日電(劉歡)文學該不該進課堂？創作能不能被講授？中文系能否培養作家？人們在熱議莫言獲得諾貝爾文學獎的同時，也在反復追問中國的文學教育該何去何從。北京大學中文系教授陳平原認為，大學文學教育的主要目標，是培養有志趣、有修養的人，而不是培養多少作家。

　　文學教育的目標不是培養作家

　　孔夫子曰：“不學《詩》，無以言”。然而在當下這個注重市場、講求實效、蔑視玄思的時代，“文學”如何“教育”，卻成為一個疑問。在4月12日北大舉辦的“騰訊書院”講座中，陳平原回望了中國文學教育史。他認為，從1903年開始，文學教育主要的目標已經不是培養作家了。

　　在陳平原看來看，傳統中國的詩教跟今天的文學教育關系不是很大。在中國的歷史教育史來看，文學并沒有作為一個專業納入教育體系�！霸噯柪畎锥鸥�師從哪一大學？沈從文自學成才，1923年曾在北大旁聽，但那無關緊要；結識郁達夫、徐志摩、林徽因等作家，或許那才是關鍵�！�

　　1903年開始，文學史成為了整個文學教育的中心�！皬哪菚r起，我們就沒有指望學文學出來的人以后一定會寫小說、詩。文學教育的主要目標已經不是培養作家了，能出大作家很好，沒有也無所謂”，陳平原說，“培養的是有志趣、有修養但是不一定創作的人才�！�

　　如今的教授重“學問”輕“課堂”

　　那么，創作到底能不能教？沈從文的學生汪曾祺曾撰文稱，沈從文在西南聯大中文系教書時，講課并無系統，直接就著學生的作業講課。然而汪曾祺對他的評價極高，說他對學生非常用心，讀后感甚至比作業本身更長。這種方式似乎更符合教育的本質“因材施教”。然而，之后沒有大學再讓沈從文他教書。

　　陳平原提到當年被遺忘的教學大師——顧隨。若沒有其學生葉嘉瑩奔走呼吁，可能所有人都已將他遺忘。顧隨是一個會講課而不會寫論文，鮮少出作品的老師。他講課像說禪，學生們跟著他不斷地記錄他所渲染的氛圍和世界。但是今天評價教授，談的是著作，而不是課堂�！按髮W教授的本職應是‘傳道授業解惑’，而不是出論文”，陳平原說。

　　“如今教授重‘學問’，輕‘課堂’。五彩繽紛的課堂，早已消失在歷史深處�！�

　　專業以外的閱讀可以充實心靈精神

　　現場有讀者認為，非功利的文學教育，才能培養真正的文化大家。如今功利的文學教育只能培養文字大師而非文化大家。陳平原回答稱，完全超功利的閱讀寫作是不太存在的。但功利性文學也是有極限的，有功利，但我們也可以超越這個功利達到學術高度。

　　陳平原認為，專業以外的閱讀大多是超功利的，為我而不是為人。但如今很多人為了生存而讀必要的書籍。但是他表示，專業以外的閱讀，是可以充實心靈精神的。

　　陳平原總在媒體采訪中，建議大家讀詩歌、讀文學。他強調，這并不是出于身為文學教育者的“自我保護”，因為文學沒有“實際用處”，脫離于生活之外，是一種純精神的享受。所以他希望大家熱愛文學、多讀文學。